Неделя детской книги

 

В  младшей группе "Фантазеры"в рамках Недели детской книги проведено много интересных мероприятий. Дети вспомнили знакомые стихи Агнии Барто и находили героев стихотворений (Куклу Таню и её мячик, слона, который не хотел спать, зайку, которого бросила хозяйка и т.д.) среди других рисунков; рассматривали яркие иллюстрации, перелистывая страницы, лепили и делали книжку - малышку  по знакомой сказке «Колобок». Поиграли в дидактические игры «Расскажи сказку» и «Теремок». В конце недели организовали выставку книг из семейных библиотек. Дети с интересом делились книгами, которые принесли из дома. Рассказали о своей любимой книге, показали, что им читают дома. «Книжкина неделя» была интересной и творческой!

Фестиваль маленьких актеров

 Мы вместе с детьми в младшей группе"Фантазеры" В рамках фестиваля маленьких актеров  провели  театрализованную постановку по сказке «Заюшкина избушка». Сначала просмотрели сказку, побеседовали по ней, провели словарную работу, разобрали всех героев и их слова, потом распределили роли, изготовили атрибуты. И обыграли сказку. Были поставлены такие задачи:

-Развивать эмоциональную речь детей, актёрские способности, умение подражать голосам животных из сказки «Заюшкина избушка» (медведь, лиса, собака, петух, заяц)

• Развивать у детей зрительную и слуховую память.

• Воспитывать любовь к сказкам, дружеские взаимоотношения во время драматизации, доброту, отзывчивость, желание участвовать в драматизации.

Безопасность: "Спички детям не игрушка"

 

Сегодня в младшей группе "Фантазеры"была проведена беседа по пожарной безопасности. Цель нашей беседы дать детям понятия о том, что спички детям не игрушка; воспитывать осторожное обращение с огнем. Во время беседы мы с детьми рассматривали картинки " Огонь-добрый, огонь-злой"; познакомились с профессией пожарного и что ему нужно для работы. «Правила пожарной безопасности дома и на улице»,  «Осторожно – электроприборы»,  «Эта спичка - невеличка», «Труд пожарных».  В ходе бесед  ребята познакомились с огнетушителем, с теми предметами, из- за которых может возникнуть пожар (спички, зажигалки, неисправность электроприборов и розеток), закрепили знания детей об опасных предметах, о причинах возникновения пожара, о правилах пожарной безопасности и поведения в случаях возникновения пожара.  Много узнали о том, какой вред может принести игра с огнем.Ребята с большим интересом рассмотрели как выглядит пожарная машина и по какому номеру "01" можно вызвать машину, которая придет на помощь. 

Профессии

 

Знакомя детей с трудом взрослых, воспитатель уже начинает их ориентировать на ту или иную профессию, показывая её значимость, подводя детей к пониманию того, что все профессии важны, все профессии нужны! В процессе ознакомления детей с трудом взрослых, дети получают знания и представления о труде, они учатся ценить его и уважать. Одновременно решается задача воздействовать и на поведение детей - вызвать желание трудиться, работать добросовестно, тщательно. На тематической недели с детьми были проведены следующие мероприятия: беседа "Для чего нужны профессии", д/игры "Назови профессию", "Кто, что делает?", "Кому, что надо?", сюжетные игры "Больница", "Строители", "Пожарные", разучивали с детьми стихи, пословицы "Профессии людей", чтение художественной литературы по данной теме.

Представление детского исследовательского проекта "Как разбудить луковицу?"

 

Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство вызовет огромный интерес ребенка, если взрослые научат детей наблюдать за растениями, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, какой  получает растение  уход или нет. Только с помощью взрослых малыши могут понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы и ухода за растением. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать растениям, ухаживать за ними.Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшей группы и объема информации, которая может быть  воспринята детьми. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта через исследовательскую деятельность, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний и навыков в жизни.Метод проекта актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, систематизировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, испытывать положительные эмоции, так как детей увлекает сам процесс такой деятельности.  

Цель проекта: Создание условий для формирования у детей понятия что в луковице есть жизнь.
       Задачи проекта: 
• формировать практические знания о посадке лука в землю и в воду и наблюдения за его ростом.
• узнать о его пользе; 
• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности
• создать условия, стимулирующие интерес к исследовательской деятельности;
• Привлечь  родителей в совместную исследовательскую деятельность.
Ожидаемый результат:
В ходе реализации данного проекта дети узнают новые  слова (донце, корешок, луковая шелуха, луковая стрелка). В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов.
Путем исследования дети познакомятся с изменениями, происходящими с растением в период роста.
 А также узнают:
-Что для роста зелени нужна вода, свет  и тепло;
- как можно вырастить зеленый лук на подоконнике;
- чем может быть полезен лук;

"Одежда, обувь"

 

В рамках тематической недели «Одежда», с детьми средней группы знакомились, обобщали и закрепляли представления о разнообразии одежды. Воспитанники учились подбирать одежду и обувь по сезону, составлять описательные рассказы, различать виды тканей, из которых пошита та или иная одежда. В течении недели ребята рассматривали картинки одежды, обуви, головных уборов. С большим интересом слушали такие литературные произведения как «Блестящие ботинки» «Заплатка», «Сказку про то, как одежда обиделась», «Сто одежек» цель которых воспитать у детей аккуратность, бережное отношение к одежде. Для развития внимания и памяти разгадывали загадки об одежде. С увлечением раскрашивали зимнюю одежду. Играли в игры: "Кому, что нужно", "Одень куклу на прогулку". В результате дети узнали и научились называть предметы одежды, различать одежду для мальчиков и девочек, классифицировать по сезону. У ребят отметилось повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Одежда».

Развлечение "Кошкин дом" праздник ко дню 8 марта

Вот опять наступила весна, снова праздник она принесла! Праздник радостный, светлый и нежный. Праздник всех дорогих, наших женщин! 8 Марта – Международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. 8 Марта - праздник, который символизирует собой приход весны. В преддверии празднования Международного женского дня особых поздравлений заслуживают наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле. С ребятами  младшей группы "Фантазеры" были проведены беседы «История праздника 8 марта», изготовили своими руками красивые корзиночки с тюльпаном в подарок для наших мам и бабушек. Для родителей была представлена папка-передвижка «8 Марта»  в которую так же вошли поздравления для милых женщин, стихотворения, загадки о маме, о бабушке. Итоговым мероприятием было развлечение "Кошкин дом". На празднике дети превратились в маленьких котят и играли с кошкой муркой и котом. Дети  пели песни о маме, бабушке, исполняли танцы, играли в игры. В конце праздника ребята подарили мамам открытки, сделанные своими. С особой любовью и нежностью малыши готовились к этому событию. Старательно готовили подарки мамам и бабушкам, оказывали посильную помощь в украшении группы, разучивали танцы и новые песни о маме и бабушке. Все старания не прошли даром. Праздник доставил всем много радости и приятных впечатлений. 

"Одежда"

 

Дошкольный возраст – это период активного вхождения в социальный мир, период познания во всём его многообразии. В наше время детям необходимо иметь элементарные представления об окружающем мире, а одежда является неотъемлемой частью современной жизни. Ребёнку следует много знать об одежде. Какая она бывает и для чего служит? Ребята  узнали  значение предметов одежды, из каких частей она состоит, как бережно относиться к одежде и использовать её в соответствии с назначением. Совместно с детьми беседовали «Для чего нам нужна одежда», «Как ухаживать за одеждой»; рассматривали набор картинок «Одежда», «Мужская одежда», «Женская одежда»; играли в различные игры: дидактические «Зимняя и летняя одежда», «Одень Таню, одень Ваню», настольно-печатные «Разложи одежду в шкаф»; сюжетно-ролевые «Магазин одежды», «У нас большая стирка». В игры на формирование мелкой моторики «Зашнуруй ботинок», «Застегни пуговицу и молнию»; практиковали упражнение «Одеваемся самостоятельно»; рисовали «Платье»,"Рубашка", лепили «Пуговички для платья и рубашки». К концу недели у воспитанников сформировались знания об одежде, ее назначении, в использовании и уходе за ней; сформировалось умение классифицировать одежду по временам года; 

Развлечение ко Дню защитника Отечества

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Детей дошкольного возраста необходимо знакомить со славными страницами истории родной страны. Поэтому в нашем детском саду  в младшей  группе «Фантазеры» была проведена тематическая неделя  посвященная  празднику 23 февраля. Целью мероприятия  является: воспитание чувства уважения к Российской Армии,  знакомство детей с праздником, формирование представления о защитниках Отечества; воспитание у детей чувства гордости за Российскую армию. В ходе недели с детьми были проведены беседы о Российской Армии, о нашей Родине, о военных профессиях. Дети с удовольствием рассматривали картинки с изображением солдат, моряков, лётчиков, военной техники, отгадывали  загадки о военной технике, читали  стихи «О папе».  В продуктивных видах деятельности:  рисовали на тему: «Наша армия родная»,   в аппликации «Самолеты в облаках» а также изготовили открытки для любимых пап и дедушек,   провели   музыкальное  развлечение  ко Дню защитника Отечества.  В ходе мероприятия дети читали стихи, пели песни, играли, и посмотрели кукольный спектакль про зверушек и их пап.  В конце мероприятия мальчики  получили в подарок награды – раскраски.   Все  остались довольны праздником, получили мощный заряд   энергии!

"Продукты питания"

 

С 10 по 14 февраля  в младшей  группе  «Фантазеры»  проходила неделя «Продукты питания». Важнейшее условие сохранения здоровья -это рациональное питание. Именно в детстве закладываются основы здоровой организации жизни ребёнка и будущее. Важно дать детям представление, о правильном питании, о витаминах, об их пользе для здоровья человека. На протяжении недели проводились тематические беседы: «Соблюдаем режим питания», «Полезные и вредные продукты»,  «Профессия – повар», «Культура поведения за столом». Мы попробовали устанавливать взаимосвязь продуктов питания и здоровья человека, осознанно подходить к выбору продуктов питания. Во время режимных моментов мы закрепляли с детьми элементарные правила поведения за столом в процессе приёма пищи. В дидактических играх «Что сначала, что потом?», «Что откуда?», «Узнай на ощупь», «Можно – нельзя» и др. Ребята с удовольствием  отгадывали " вкусные " загадки о полезных продуктах.дети закрепляли полученные знания о происхождении продуктов питания, их классификации, значении для здоровья человека. Самостоятельная деятельность дошкольников включала рассматривание иллюстраций, альбомов, фотографий о продуктах питания, работу в раскрасках по теме недели. Полученные представления дети смогли применить в сюжетно-ролевых играх «Дружеское чаепитие», «Продуктовый магазин». На занятиях по продуктивным видам деятельности дети  воплощали в художественной форме свои знания, представления о продуктах питания в рисунках, аппликации. Рисовали на тему «Фрукты », аппликация «Вкусное мороженое». Неделя прошла интересно и позитивно для всех участников. У детей расширились знания о разных видах продуктов, появился интерес к здоровому питанию. Малыши решили, что надо меньше есть сладкого, отказаться от газированных напитков, чипсов, ежедневно употреблять свежие овощи, фрукты. Важно с малых лет сформировать у детей правильное отношение к еде, к продуктам. Это поможет правильно относиться к своему здоровью.

"Посуда"

 На этой неделе наши воспитанники расширяли знания по теме, уточняли названия: кухонная, столовая, чайная. Закрепляли единственное и множественное число, упражняли в образовании однокоренных слов, согласовании существительного с прилагательным. Читали художественную литературу по теме «Посуда». Вспомнили поучительную сказку Чуковского «Федорино горе» о бабушке, у которой сбежала вся посуда. И причиной тому стало невнимательное отношение к кухонной утвари и посуде. Эта сказка несет глубокий поучительный смысл, учит бережливости, опрятности, чистоплотности хозяюшек, тому, что не поздно исправь свои ошибки. В свободное время дети с удовольствием играли в сюжетно-ролевые игры («Магазин»: «Отдел посуды», «Готовим праздничный обед», «Угощаем гостей»), применяя знания о посуде, приготовлении еды, сервировке праздничного стола.На занятиях по художественно-эстетическому развитию учились рисовать  чайный сервиз, играли в дидактические и настольные игры. Итогом недели стала  аппликация  на тему «Яблоки на тарелочке». Таким образом, мы с ребятами  увлекательно и с пользой провели тематическую неделю! 

"Мебель"

С 27 по 31 декабря  в младшей группе «Фантазеры» прошла тематическая неделя «Мебель». Мебель окружает нас повсюду. В современном мире существует многообразие предметов мебели, отличающихся не только внешним видом, но и материалами, из которых они сделаны, функциональным назначением. Работу по этой теме мы начали с рассматривания картинок о мебели, посмотрели презентацию по теме «Мебель». Главной задачей на данном возрастном этапе является расширение и обогащение словарного запаса детей. Шкаф, кровать, диван, кресло, комод, стол, стул, табурет, спинка, сиденье, ножка, ручка -  вот лишь небольшая часть слов, с которыми познакомились ребята. Малыши учились различать и называть предметы мебели, описывать внешний вид мебели, рассказывать о ее назначении, правильно употреблять предлоги. Каждая образовательная ситуация заканчивалась продуктивной деятельностью. Дети конструировали  из мелкого строителя новые столы и стулья, кровати  для Мишутки из сказки Л. Н. Толстого «Три медведя». Раскрашивали предметы мебели, упражнялись в умении собрать картинку (мебель) из разрезных частей. Формировали умение раскладывать предметы на свои места, различали и показывали части стола, стула, кресла и другой мебели. Ребятам читали стихи, загадывали загадки о мебели, разучили пальчиковую гимнастику про мебель. Был проведен ряд дидактических игр, «Какая бывает мебель?», «Разрезные картинки», «Большая и маленькая мебель», «Назови лишний предмет». У детей развивали моторику и координацию. В родительский уголок помещена информация для закрепления знаний ребят по теме «Мебель» в домашних условиях. Важно, чтобы дети знали и правила безопасного обращения с мебелью, как и с любыми другими предметами. Неделя прошла насыщенно, малыши получили новые знания и умения.

"Дом и что есть в нем"

 

В  младшей группе «Фантазеры»  прошла тематическая  неделя « Дом и что есть в нем». В течение которой формировали  знания и представления детей о частях, из которых состоит дом, материалах, из которых строят дом, расширяли знания о том, для чего человеку нужен дом. Ребята учились отвечать на вопросы: "Где ты живёшь? Какой дом у тебя? Как вы помогаете маме и бабушке поддерживать порядок в доме? Кто убирает твои игрушки?" Ребята учились сравнивать, анализировать. Вся непосредственная и свободная деятельность детей проходила в интересной и игровой форме. В процессе совместной деятельности с ребятами всю неделю проводились беседы и игровые ситуации: «Где мы живем», «Какие бывают дома?», «Кто построил этот дом!», направленные на формирование представлений о доме, о том, что каждый человек, живущий в нем, должен заботливо относиться к своему дому. В настольных играх, дети узнали, из каких частей состоит дом, а затем закрепили свои знания и умения в продуктивной деятельности: аппликация, конструирование и рисование  "Такие разные домики"