"Безопасный лед"

 

В рамках акции "Безопасный лёд" мы с ребятами рассмотрели иллюстрации, картинки, провели беседу "Осторожно, тонкий лёд!", разобрали ситуации, которые могут возникнуть на льду. Поиграли в игру "Правильно - неправильно", "Собери картинку". Также мы с ребятами узнали, что такое гололед и гололедица? В зимнее время это явление особенно опасно, что при гололеде значительно увеличивается количество уличных травм. Гололед опасен как для пешеходов, так и для транспорта. Вспомнили с ребятами, что наш дворник во время гололеда посыпал дорожки песком, для того чтобы сделать скользкую поверхность шероховатой и не такой скользкой. Выполнили коллективную работу "Осторожно, тонкий лёд - опасно!" Для родителей подготовили консультации и памятки "Правила поведения на льду", для профилактики травматизма консультация "Осторожно, гололед!"

Театрализованное представление " Муха Цокотуха".

 

27 марта в нашем детском саду прошло театрализованное музыкальное представление по сказке К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха». Ребята любят такие представления и с неподдельным интересом наблюдали за происходящим, волновались за героев сказки, радовались за комара, который победил паука и освободил главную героиню сказки-Муху – Цокотуху. Играли вместе с героями в веселые игры. Ребята с замиранием смотрели как выходили в ярких костюмах сказочные герои  Муха Цокотуха и другие сказочные насекомые, как неожиданно появился злой паук и смелый комарик.

Акция: "Дети книгу берегите! Их читайте и любите!"

 

Социальные акции в дошкольном образовательном учреждении - один из эффективных методов социализации дошкольников. В нашем детском саду  проходила акция по культуре обращения с книгой «Вылечим книги». Цель акции: воспитывать бережное отношение к книгам. В акции приняли участие взрослые и дети. В ходе акции были проведены беседы «Откуда пришла книга», «Берегите книжки!», «Правила обращения с книгой» и мастер-классы «Книжкин Айболит», выставки «Моя любимая книга». Дети вспомнили пословицы и поговорки о книгах. Объяснили ребятам, что именно мы, читатели, отвечаем за «здоровье» книги. Именно мы должны беречь книгу, беспокоиться, чтобы продлить ее жизнь. Чтобы "лечить" книги, надо сначала поставить ей диагноз, а для этого нужно знать, чем и как могут "болеть" книги,  показали ребятам, как нужно "подлечить" книжечки, чтобы они снова радовали читателей. Занимаясь ремонтом книг, дети увлеклись новым, по-настоящему полезным делом, включились в работу с желанием и интересом. В ходе работы прочувствовали важность своей работы, пришли к выводу: КНИГИ НАДО БЕРЕЧЬ! Отремонтированные книги получили «второе дыхание», а сами дети – новые знания и яркие впечатления о мире книг!

Профессии

 

Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Да и за эту жизнь можно много профессий поменять и выбрать самую лучшую для себя. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вождение детей в современный мир, приобщение к его ценностям. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Экскурсии, наблюдения, рассказы родителей и педагогов помогают воспитывать в детях уважение и интерес к трудовой деятельности взрослых, бережное отношение к результатам труда. Наверное, каждого человека в детстве спрашивают, а кем ты хочешь быть по профессии, когда вырастишь? Так в рамках тематической недели "Профессии" в младшей группе "Фантазеры" дети рассматривали иллюстрированные картинки «Профессии», беседовали «Для чего нужны профессии». Играли в настольно – печатное лото «Такие разные профессии», «Кому, что нужно для работы», где дети подбирали предметы и инструменты для каждой профессии. Непосредственно – образовательная деятельность и сюжетно – ролевые игры – основной вид деятельности детей, в которой они отражают полученные знания о профессиях. И сейчас задавая детям вопрос "А кем ты хочешь быть когда вырастишь? можно услышать ответы, врачом- буду лечить людей, полицейским - буду следить за порядком в городе, или пожарным - буду тушить пожары. 

Масленица

 

Масленица - самый весёлый и очень шумный народный праздник. Проведение Масленицы в детском саду — это отличный способ весело провести время с детьми, рассказать им о культуре и традициях своего народа, привить любовь и уважение к своей истории. Дети всегда с нетерпением ждут масленичную неделю, ведь это игры, хороводы и, конечно же, необыкновенно вкусные блины. 14 марта в нашем детском саду прошло развлечение « Масленица!» Дети нарядились в яркие расписные платки; украсили себя бусами из сушек и баранок, и отправились на улицу. Зиму провожать, Весну встречать, Масленицу величать.  Воспитанники исполнили традиционный масленичный хоровод «Ой, блины». Ребята узнали о том, что Масленица – это веселые проводы зимы, что каждый день масленичной недели имеет свое название и заканчивается праздничная неделя Прощеным воскресеньем, а символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы. В течение недели дети совместно с воспитателями разучивали стихи, песни, потешки, поговорки, водили хороводы, играли в народные игры "Карусели"  рисовали и делали аппликацию   солнышко. В заключение дети с удовольствием угостились вкусными, золотистыми блинами, которые стали символом весны и солнца. Благодаря Масленичной неделе ребята познакомились с традициями русского народа и зарядились отличным настроением.

Международный женский день, 8 марта!

 

В детском саду  прошла тематическая неделя "8 Марта". Целью данной недели стало воспитание любви и уважения к самому близкому и дорогому человеку - МАМЕ, желание заботиться о ней, радовать её своими делами и поступками. В рамках тематической недели  проводились с детьми беседы о том, где и кем работают их мамы, бабушки, какие у них увлечения, как дети помогают им по дому. Воспитатели читали рассказы, проводили беседы о мамах, бабушках, сестрёнках и, конечно, готовили подарки: открытки, поделки, рисовали портреты любимых мам. Были оформлены тематические выставки и фотовыставки, посвящённые предстоящему празднику. 5  марта прошел утренник, посвященные первому весеннему празднику 8 марта, в которых принимали участие дети, родители, педагоги. С большим старанием дети выступали для своих мам и бабушек, демонстрировали зрителям свои творческие способности: читали стихи, пели, танцевали, играли на музыкальных инструментах. После утренника дети дарили своим мамам подарки, сделанные своими руками.

День защитника Отечества

 

23 февраля – это праздник не только военных, но и всех мужественных и отважных людей.  Мы знакомим детей и рассказываем, что такое армия, воспитываем уважительное отношение к военному человеку, человеку в форме, прививаем любовь к Родине, и развиваем патриотические чувства. Такие мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной. В преддверии праздника в нашем детском саду прошла тематическая неделя «Защитники Отечества», в течение которой дети знакомились с традициями праздника, беседовали о том, какие защитники Отечества, разучивали стихи и песни об армии и солдатах, рассматривали книги и иллюстрации по теме, играли в игры, отгадывали загадки о военной технике, о разных родах войск. На занятиях по художественному творчеству, полученные знания дети воплотили в своих рисунках, аппликациях, ну и конечно в изготовлении подарков для своих пап, дедушек и старших братьев.

Мебель

 С 12 по 16 февраля   в младшей группе «Фантазеры» прошла тематическая неделя «Мебель». Мебель окружает нас повсюду. В современном мире существует многообразие предметов мебели, отличающихся не только внешним видом, но и материалами, из которых они сделаны, функциональным назначением. Работу по этой теме мы начали с рассматривания картинок о мебели, посмотрели презентацию по теме «Мебель». Главной задачей на данном возрастном этапе является расширение и обогащение словарного запаса детей. Шкаф, кровать, диван, кресло, комод, стол, стул, табурет, спинка, сиденье, ножка, ручка -  вот лишь небольшая часть слов, с которыми познакомились ребята. Малыши учились различать и называть предметы мебели, описывать внешний вид мебели, рассказывать о ее назначении, правильно употреблять предлоги. Каждая образовательная ситуация заканчивалась продуктивной деятельностью. Дети конструировали  из мелкого строителя новые столы и стулья, кровати  для Мишутки из сказки Л. Н. Толстого «Три медведя». Раскрашивали предметы мебели, упражнялись в умении собрать картинку (мебель) из разрезных частей. Формировали умение раскладывать предметы на свои места, различали и показывали части стола, стула, кресла и другой мебели. Ребятам читали стихи, загадывали загадки о мебели, разучили пальчиковую гимнастику про мебель. Был проведен ряд дидактических игр, «Какая бывает мебель?», «Разрезные картинки», «Большая и маленькая мебель», «Назови лишний предмет». У детей развивали моторику и координацию. В родительский уголок помещена информация для закрепления знаний ребят по теме «Мебель» новые слова, модель трех вопросов. Важно, чтобы дети знали и правила безопасного обращения с мебелью, как и с любыми другими предметами. Неделя прошла насыщенно, малыши получили новые знания и умения.

Акция: "Подари книгу детям"

14 февраля  в нашем дошкольном учреждении была объявлена акция ««Подари книгу детям!».     Целью акции было: привлечение родителей к участию в совместных с педагогами мероприятиях и пополнению развивающей среды в группе.    Мы предложили родителям стать участниками акции. Всегда приятно получать в дар от взрослых книги, которые заметно пополняют фонд нашей мини - библиотеки.  Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств: радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга раскрывает человеческие и духовные ценности. Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, почитанная в зрелом возрасте. Книги развивают кругозор, связную речь, навыки общения, память, мышление, фантазию; художественное восприятие и эстетический вкус; эмоционально - волевую сферу. Дети учатся сопереживать героям, оценивать их поступки, анализировать действия, прослеживать причинно-следственные связи между событиями. Условия акции были следующими: принести в подарок книгу для детей (для рассматривания детям или для чтения детям взрослыми, детская книга должна быть с четкими, яркими, доступными пониманию ребенка, иллюстрациями и должна соответствовать возрасту детей. Надо сказать, что большинство родителей с радостью откликнулись на акцию. Некоторые из них принесли не одну, а несколько книг. Наша групповая мини -библиотека пополнилась! Дети с огромным интересом рассматривают книги и иллюстрации, а мы, в свою очередь, с удовольствием читаем их. Продолжаем знакомить с творчеством писателей и художников. Собрали детскую библиотеку: произведения разного содержания, разных жанров, познавательную литературу.

Продукты питания

 

С 5 по 9 февраля в группе младшего возраста "Фантазеры" прошла тематическая неделя "Продукты питания". Неделя была очень насыщенной: ребята  знакомились и рассказывали о полезных продуктах, лепили, рисовали, делали аппликации, раскрашивали готовые изображения овощей и фруктов, играли в дидактические настольно-печатные, подвижные, сюжетно-ролевые игры. Работа с детьми проходила в различных формах: проводились тематические беседы, занятия (познаю мир , развитие речи, рисование "Угостим мышку сыром", "Яичница" лепка "Вкусное угощение", "Конфеты", разные виды игр, чтение художественной литературы.Самостоятельная деятельность ребят включала рассматривание иллюстраций, альбомов, фотографий о продуктах питания, игры, коллаж совместно с детьми "Вредные и полезные продукты".Неделя получилась интересной и познавательной — все мероприятия способствовали закреплению знаний детей о здоровых продуктах питания.

Сибирский борд на занятии по физкультуре

 

https://drive.google.com/file/d/1RgbvT6ghzZGxSfF0woTec5zAFmRVoBNr/view?usp=drive_link

Нельзя забывать, что дошкольный возраст – важный период в формировании физического здоровья. Именно в дошкольном возрасте самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением приведут к положительным результатам Удовлетворить естественную потребность детей в движении и увеличить двигательную активность дошкольников, призваны занятия физкультурой. А в большей степени заинтересовать и увлечь ими помогает нестандартное оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Выполнение упражнений с ним оказывает значительное влияние на развитие у дошкольников двигательных качеств и способностей. Нестандартное оборудование Сибирский борд многофункционально, оно может быть использовано в разных направлениях развития детей (физическое развитие, познавательное, речевое, творческое и т.д.), а также во всех видах детской деятельности: как в организованной (физкультурные занятия, утренняя гимнастика и т.д.), так и в самостоятельной, свободной (отдых, индивидуальные занятия и игры). Балансир можно включать в разные части физкультурного занятия, где он послужит инвентарем при выполнении ОРУ, тренажером в ОВД, оборудование для подвижных игр и эстафет, могут служить составляющими для полосы препятствий. Сибирский борд – это тренажёр в виде изогнутой доски, который применяется для стимуляции мозжечка, отвечающего за координацию движений, равновесие и мышечный тонус. Ребенок, стоя на поверхности доски изгибом вниз, балансирует в попытках удержать равновесие, вследствие чего, упражнения на борде способствуют: развитию координации, укреплению опорно-двигательного аппарата, улучшению осанки и развитию гибкости и ловкости.В перевернутом виде, дугой вверх, лежа на борде, можно получить расслабляющий, релаксационный эффект. Дети проводят время отдыхая и расслабляя свои мышцы.

Посуда. Накрываем стол.

 

В  нашей  группе прошла тематическая неделя «Посуда» На протяжении всей недели мы знакомили ребят с посудой, выучили ее название и назначение. Были проведены беседы: «Такая разная посуда», «Зачем нужна посуда?»  Обыграли игровые ситуации: «Накормим кукол обедом», «Чаепитие для мишки», «День рождения куклы Кати», где дети с большим интересом готовили кашу, чай, пирожки. Малыши с интересом выполняли элементы дыхательной гимнастики «Остудим горячий чай.» Вместе с детьми прочитали сказку Л. Толстого «Три медведя», познакомились с поучительной сказкой К.И.Чуковского «Федорино горе», в которой е сть глубокий поучительный смысл: сказка учит бережливости, опрятности и чистоплотности. Играли в дидактические игры"Назови ласково", – расширили знания об уменьшительно – ласкательных суффиксах; "Что на столике лежало" - развивали внимание, память; «Что лежит в мешочке?» - развивали у детей воображение, тактильный контакт, учились проговаривать каждый доставаемый из мешочка предмет. Сюжетно-ролевые игры "Семья", «Кухня» – воспитывали гостеприимство и учились самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; «Магазин»- расширили словарный запас; отгадывали загадки. В игре «Разложи предметы посуды по полочкам» учились классифицировать посуду по видам: кухонная, столовая, чайная. Проводили беседы "Что такое посуда? Для чего она нужна?", в ходе которых уточнили, что посуда – это хозяйственные предметы, предназначенные для еды, питья, приготовления пищи и хранения продуктов. В творческой мастерской украсили цветочками чашки для бабушки Федоры. В ходе данных мероприятий дети закрепили знания о значении посуды, узнали, какая бывает посуда (классификация посуды), расширили словарный запас слов.

Родительские университеты

   

В рамках программы "Родительские университеты" педагог психолог Ковалева Татьяна Юрьевна  провела для родителей  психологический практикум  на тему: "Какой Вы папа? Какая Вы мама?": стиль воспитания в семье и его влияние на успешность ребенка в будущем. В каждой семье складывается определенная система воспитания, которая представляет собой целенаправленные воспитательные воздействия, осуществляемые родителями с целью формирования определенных качеств и умений у детей. Совокупность способов общения с ребенком, методов и приемов воспитания, строгость родительского контроля и наличие эмоциональной поддержки определяют стиль семейного воспитания. В каждой семье могут применяться разные стили воспитания, в зависимости от ситуаций и обстоятельств, однако многолетняя практика формирует индивидуальный стиль, который относительно стабилен. Существует 3 основных стиля воспитания: авторитарный, демократичный и либеральный. Они по-разному влияют на формирование и развитие личности ребенка. Воспитание детей – важнейшая задача современной семьи.  От того какой стиль семейного воспитания преобладает в семье, будет зависеть развитие личности ребенка. Разобрали  варианты поведения разных типов родителей, стили общения с ребенком в семье и их влияния на развитие ребенка.Родители рисовали портрет своего ребенка, Обменивались идеями с последующим их применением во всестороннем развитии и воспитании детей.